暗香浮動月黃昏

　　死亡一事在許多文化中經常成為禁忌，就跟性教育一樣。華人更是在孔老夫



子「未知生，焉知死」的名訓之下，讓談論死亡成為忌諱。因為種種顧慮，死亡



經常成為恫嚇的語詞，也常常與鬼怪、懲罰、地獄等負面概念連結在一起。許多



家長都認為不要教、不用認識，小孩自然就可活在溫室之中，處於無菌的狀態之



下。但小孩無可避免會面對死亡的衝擊，我們再怎麼逃避，還是會遇到小孩熟識



的人離開人世（人生短短幾個秋啊，不醉不罷休）。與其躲躲躲藏藏，不如好好



面對一番。本文是站在發展心理學的角度，以兒童臨床心理師的視角，好好討論



一下嬰兒、兒童、青少年如何理解死亡議題。





　　從過去的科學文獻中可知，較多學者是採用Nagy（1948）所提出的死亡概



念，其元素包含普遍性、不可逆、無功能、因果性等等（見表一）1。所謂的普



遍性是指所有的生物不可避免終將死亡，毫無例外；不可逆是指當一個生命死亡



之後，就不可能再復活；因果性是指造成死亡不可能毫無來由，事出必有因，如



生病、年老、發生意外。不過後續相關研究認為Nagy的研究有研究方法上的缺



失，如採用引導方式誘導小孩的回答。此一結果可能無法推論到不同文化的兒童



2。而後有學者認為應加入精神上、靈性上的概念：「無形的延續」，代表有形的



肉體已經死亡，才能考慮身後之事。但若採用較為簡略的概念理解死亡，四個元



素的說法確實不失為一種快速簡單的理解方式。

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    《超人特攻隊》讓人覺得非常有意思的地方在於，從第一集開始，每一位超



人都有一些平常人的煩惱。超能先生最大的困難是去上班，當一個平凡的上班族，



面對各種工作上無理的要求。這樣的設定讓超能家庭非常貼近真實人生，我們所



遇到的任何困難，超能家族也一樣會遇到，而且也一樣做得七零八落，好不到哪



裡去。





（以下有雷，請自行迴避）

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　　我家兩個小娃最近升上大班，幼稚園老師也開始教授注音符號課程，並分派



回家作業。她們兩個過幾天就異常認真地在學寫字，而且嚴格告訴我一定要寫漂



亮、寫整齊。如果稍微凸出去一點點，她們會很小心的擦掉再重來。即使父母說



明這樣已經很好了，不需要擦掉重寫她們也不聽（他們這個階段，老師講的就跟



聖旨沒兩樣，即便我認真跟她們說，老爸也是這方面的專家，他們也不信。在她



們眼中老爸只會打電動跟看漫畫？怎麼會是專家？）

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　　自從開始養育小孩以來，就不停地聽說各種育兒傳言。多數都是奇奇怪怪的
謠言，一聽就不合邏輯，也盡量都不予理會。許多傳言雖然傳得沸沸揚揚，但一



聽就知道有問題。如果每則都理會，生活都不用過了。

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　　到底要怎麼研究鬼魂議題，從古至今一直是困擾著身而為人類的我們。此書
 
為知名的科普作家瑪莉‧羅曲（Mary Roach）所寫，系統性的檢討鬼魂中各個面

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　　關於這一本書，個人相當佩服作者蔡孟利教授在科學月刊總編一職時，努力
 
地為科學界發出暮鼓晨鐘之聲，並將自己蒐集到的資料，用心轉化成成小說《死
 
了一個研究生以後》，揭發許多生醫界的黑幕。這確實是值得擊節嘆賞的部分。
 
 
 
　　（以下有雷，自行迴避）
 
 
　　
　　但是若是做為小說來觀看，則有很多可以討論的地方。以前修過「現代小說」
 
這門課，記得老師曾經說過，小說最偷懶的安排，就是把所有的一切歸咎於前世
 
與作夢。因為這兩樣最不需要解釋，最不需要說明，最後只消說這是因為上輩子
 
造成的、作夢夢到的，就可以一筆勾消所有情節的不合理。很不幸的，這本小說
 
偏偏就是用夢啦、上輩子啦來推衍情節，後半段幾乎都是用前世來看待主角與其
 
他四位女角之間的關係。這是個人覺得最不好的情節鋪排。如果有機會在這輩子
 
就說清楚，是不用事事都推到上輩子去。要想辦法要合理化情節，才是一部合格
 
的小說。不然壞人也會有上輩子，那壞人在前世的角色是什麼？（都在送公文比
 
賽我知道！）
 
 
　　另外，主角們上輩子是將軍與公主的身份，我總覺得這種設定太老梗了。難
 
道沒有別種設定了嗎？如果凡事都是輪迴，那就是說上輩子是貴族，但這輩子被
 
貶為平民了？那壞事是要做多少才會被這樣降階？但偏偏上輩子又是在戰場殺
 
敵、愛鄉愛民的，這樣是要怎麼解釋輪迴呢？要說一個前世的故事不是不行，但
 
也講個邏輯通一點的好嗎？
 
 
　　最後，作為推理小說，個人覺得殺人動機還是薄弱一些。因為女一（學姐）
 
的對手們是這些大P們，那說實話根本不用真的殺了她，只要讓她知難而退自行
 
休學就行了，殺了她的風險反而更大，而且也沒有辦法替作假掩護。個人覺得這
 
是情節安排上一個巨大的弱點。因為學姐並沒有經手所有實驗，出包的論文中，
 
也不能都推給她就了事。如果一不小心，像這本小說這樣，只要有學生發現奇怪
 
的小地方，是很可能是會吸引檢調大隊人馬進來的。這是我覺得不太合理的地
 
方。
 
 
　　當然，這樣的小說對一位本職是生物系的教授而言，已經很厲害了。裡面告
 
知我們很多生醫界的內幕以及莘莘學子的掙扎。此書至少在相對保守的學界中，
 
掀起了一陣漣漪。怎麼讓學術界願意透明一些，如建立實驗資料登錄機制等等，
 
讓作假的可能性降到最低。或許此書可因而製造了一些契機。
 
　　
 
　　
 
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這篇沒講到什麼，應該不需要附啥「不自殺聲明」了吧？
 
 
 
 

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　　尋找小艾伯特





　　追查此事會遇到這麼多困難，主要是晚年華生將自己所留下的資料，放一把



火全燒了，還烙下一句名言「當你死的時候，你就死透了。」（When you’re dead,



you’re all dead.）在約翰霍普金斯大學中，並未找到當時的雇員相關記錄，可能



早就散佚了，因而也無從證實小艾伯特與母親的行蹤。而小艾伯特在這段時間，



也未進入約翰霍普金斯大學附設醫院就診，因此也未留下任何病人記錄。關於小



艾伯特相關蛛絲馬跡就此消失，整個追溯也遇到了巨大的瓶頸，到底小艾伯特是



不是真的叫做艾伯特？為何相關的紀錄與歷史文件皆未記錄到這個人？

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　　略讀過普通心理學的人都知道，行為學派中有三隻神獸三個知名實驗：帕夫



洛夫的狗、華生的小艾伯特與史金納的鴿子。其中，小艾伯特（Little Albert）就



是華生（John Broadus Watson）實驗的個案。華生成功的將古典制約的現象，重



現在人類嬰兒身上。本來小艾伯特是不會害怕小白鼠的。但經由與巨大聲響配對，



只要一看到小白鼠，小艾伯特就哇哇大哭。甚至，還類化到其他有皮毛的物品，



小艾伯特也出現相同的大哭反應。此一研究深刻改變了心理學，行為學派因此奠



立了百年基業。此論文也成為被引用最多次的心理學論文之一（2769次，家人



問我幹嗎跪著看電腦。）

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　　 上一篇 提到《怪物來敲門》這本書，裡面的青少年主角康納因為現實生活壓
 
力過大，而在夜半時分召喚出怪物來幫忙。我在上文已經分析過，認為這個怪物
 
比較像是惡夢，只存於夢境之中，而不會過渡到真實世界來。但有沒有可能小孩
 
在成長的過程中，真的遇到怪物了（或者台語說的「跨丟鬼」），那個時候大人該
 
怎麼辦？

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來函照登（經該讀者同意）。
 
最近因為學測結束，高中生進入極大焦慮期。很多人想問心理系的出路與發展。
 
她的問題是這樣的：
 
1.在台灣唸○○心理，跟去大陸唸浙大心理，有比較推薦哪一個嗎？（○○是我
為了避免傷害該學校打上馬賽克，不要問我是哪一間）
2.中國現在心理師的出路好嗎？待遇、福利跟工作機會和台灣比起來如何？
3.大陸最近取消心理師的證照，新的制度還未完善，會不會導致就業的困難？
4.研究所如果有考慮去歐美讀，大學讀浙大會不會比較有競爭力，機會比較多？
 
 
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我的回答如下：
 
在回答這些問題之前，請先看看這一篇： 大學之道 。裡面已經有
 
提到，重點是在大學好好探索自己，到底適不適合走臨床心理師這條路。心理系
 
畢業的，很多工作都可以做，很多行業都與心理相關，不必然只選擇臨床心理師。
 
若以為大學心理系畢業，只能當臨床心理師那就太狹隘了。
 
因此，若是以探索為前提，而非職業為唯一導向，那留在台灣就比中國大陸要好
 
上許多。現在中國在思想上各方面都在緊縮，那是會讓人無法自由思考的地方，
 
這是必須要好好考慮的。
 
 
再者，其實台灣關於臨床心理師的訓練，是走在中國前面的。我先前指導過的研
 
究生中，有中國西南交大畢業的，但是選擇來台灣念臨床所。現在也正在指導澳
 
門來的學生。如果歐美先進國家是屬於一級訓練地，那台灣至少分在二級，中國
 
只能放在三級啊！
 
 
目前中國的前景未明，人治大於法治。三級的諮詢師被廢止了，但是下一個制度
 
在哪裡也沒人知道。雖然或許沒牌也可以做，但是很沒保障。收入落差很大，火
 
紅的心理師可以收到2000RMB/hr，但是那個人可能是受到歐美良好訓練而回國
 
的，而不是土生土長的。而且，現在很多在台灣的心理師，反而因為資歷完整，
 
成為對岸挖角的對象，薪水也才能三級跳。
 
（ 這篇 雖然是ptt上的文章，但是應可參考。他所說的可以肯定是現實。）
　　
 

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　　因為在教學醫院任職的關係，我們日常的工作之一，就是訓練新進人員或研



究所的實習生。每每看到學生在危急狀況之下，反應不夠靈敏、測驗施測錯誤、



工具準備失當、無法適當的應對進退、錯失關鍵時刻，不禁會覺得到底是哪裡出



了問題？

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