暗香浮動月黃昏

　　《冰雪奇緣》是史上最賣座的動畫電影，在全球一共獲得超越12億美元的



票房1。在世界各國的小女孩眼中更是女王中的女王，不止是席捲了玩具市場，



更在各種扮裝活動中大受好評。

　　



　　

（以下有雷，自行迴避）



　　

　　

　　重新觀看這部重量級動畫電影，可以知道女主角艾莎在小時候是個天賦異稟



的孩子，天生就可以使用冰雪魔法。但在一次遊玩的過程中，不小心誤傷了安娜，



讓父母的管教方式轉趨嚴厲。不止警告艾莎不可以再次使用魔法，還嚴格限制了



她的生活環境，幾乎到了足不出戶的地步。





　　但這樣完全防堵的措施，並無法讓艾莎免除掉天生所擁有魔法，反倒讓情勢



更加惡化。因為不曾使用這項能力，反而無法順利控制，喪失了學會與天賦好好



共處的時機。在加冕典禮上，因與安娜產生劇烈口角，導致情緒過度激動，而全



然地釋放出冰雪的能力，進而造成全國及周邊城鎮皆進入酷寒季節。





　　對於如何養育類似艾莎這樣的天才，才能讓其社會問題與行為問題降至最低，



發展心理學家已經研究甚久，並提供以下幾點建議2：



◎給予聰明的孩子多元的經驗。



◎當孩子展現強烈的興趣與才能時，提供機會去發展它們。



◎支持孩子智力與情緒上的需求。



◎讚美努力而非天賦本能，以協助孩子養成「成長心態」。此事尤其困難，父母



有時會落入窠臼，以為只要成績好就是成長，完全忽略天才所需要的是更進一步



往前探索未知的領域。在整個過程中，如何保持良好的態度，確實是父母與小孩



的共同課題。



◎鼓勵孩子承擔智力所帶來的風險，並幫助他們學習失敗。



◎當心標籤化，天賦本能可能帶來情緒負擔。



◎與老師合作，以確認孩子真實的需求。聰明的孩子通常需要更多更有挑戰性的

素材、額外的支持、學習上自由，讓孩子可以按照自己步調不受限制的學習。



◎讓孩子的能力接受測試與諮詢。如果父母親擔憂小孩的情況，不曉得孩子的天



才落於哪一個區段，到底是真正的資優？還是只有稍微有點小聰明？還是介於兩



者之間？記得尋求專業人員的協助，如兒童心智科醫師、臨床心理師或者是學校



的特教老師。若結果是正向的，這可以讓父母有所依據，才能爭取更為進階的學



習。但如果孩子有一些特殊的困難，如閱讀障礙、注意力不足過動症，可能會造



成社交與情緒上的挑戰，則需要相關人員提供適切的幫助。





　　如果按照上述的指引來看，艾莎的父母完全反其道而行。既未提供多元經驗，



也沒有給予任何學習的機會，只是一味地將她關在房間裡，告訴她「要控制、要



控制」，但要怎麼控制也完全不知道。上天的禮物成為巨大的負擔，既無法承擔



魔法所帶來的風險，也無法從錯誤中學習到任何經驗。這樣的養育方式，對於艾



莎而言，全然是負向的。若以一般的發展趨向，是很難走往富國利民的道路，反



而最終可能成為憤世嫉俗的孤高天才。當然，電影出現了戲劇性轉折，艾莎失控



的魔法，反倒是逼使她自己找到控制的步調，也才讓經典名曲「Let It Go」有



其相稱的激勵效果（當然，迪士尼動畫電影畢竟不是華納兄弟，不可能拍出像《小



丑》這樣驚悚的結局XD）。





　　總而言之，養育一個天才兒童要投注的心力肯定是非常巨大的，如果不小心



發現您的孩子像艾莎一般有異於常人的能力，記得保持開放的心態，讓孩子可以



自由的探索，並且適切的發揮所有潛能。最終，才有可能將這個天賦的能力，在



最合適的地方，散發出耀眼的光芒。



　　



參考資料與延伸閱讀：

1.      冰雪奇緣

2.      Clynes T . How to raise a genius: lessons from a 45-year study of

super-smart children. (2016). Nature; 537: 152–155.

　　死亡一事在許多文化中經常成為禁忌，就跟性教育一樣。華人更是在孔老夫



子「未知生，焉知死」的名訓之下，讓談論死亡成為忌諱。因為種種顧慮，死亡



經常成為恫嚇的語詞，也常常與鬼怪、懲罰、地獄等負面概念連結在一起。許多



家長都認為不要教、不用認識，小孩自然就可活在溫室之中，處於無菌的狀態之



下。但小孩無可避免會面對死亡的衝擊，我們再怎麼逃避，還是會遇到小孩熟識



的人離開人世（人生短短幾個秋啊，不醉不罷休）。與其躲躲躲藏藏，不如好好



面對一番。本文是站在發展心理學的角度，以兒童臨床心理師的視角，好好討論



一下嬰兒、兒童、青少年如何理解死亡議題。





　　從過去的科學文獻中可知，較多學者是採用Nagy（1948）所提出的死亡概



念，其元素包含普遍性、不可逆、無功能、因果性等等（見表一）1。所謂的普



遍性是指所有的生物不可避免終將死亡，毫無例外；不可逆是指當一個生命死亡



之後，就不可能再復活；因果性是指造成死亡不可能毫無來由，事出必有因，如



生病、年老、發生意外。不過後續相關研究認為Nagy的研究有研究方法上的缺



失，如採用引導方式誘導小孩的回答。此一結果可能無法推論到不同文化的兒童



2。而後有學者認為應加入精神上、靈性上的概念：「無形的延續」，代表有形的



肉體已經死亡，才能考慮身後之事。但若採用較為簡略的概念理解死亡，四個元



素的說法確實不失為一種快速簡單的理解方式。

 

　　我家兩個小娃最近升上大班，幼稚園老師也開始教授注音符號課程，並分派



回家作業。她們兩個過幾天就異常認真地在學寫字，而且嚴格告訴我一定要寫漂



亮、寫整齊。如果稍微凸出去一點點，她們會很小心的擦掉再重來。即使父母說



明這樣已經很好了，不需要擦掉重寫她們也不聽（他們這個階段，老師講的就跟



聖旨沒兩樣，即便我認真跟她們說，老爸也是這方面的專家，他們也不信。在她



們眼中老爸只會打電動跟看漫畫？怎麼會是專家？）

　　自從開始養育小孩以來，就不停地聽說各種育兒傳言。多數都是奇奇怪怪的
謠言，一聽就不合邏輯，也盡量都不予理會。許多傳言雖然傳得沸沸揚揚，但一



聽就知道有問題。如果每則都理會，生活都不用過了。

    前些日子揭曉的是每年科學界的年度盛事：搞笑諾貝爾獎。每次我們都很想



知道到底科學家又做出哪些異於常人的實驗或研究。今年揭曉的名單在 這邊 ，認



知科學組此次得獎的作品是關於雙胞胎的議題：同卵雙胞胎在自我臉孔辨識上並



無優勢，也深深吸引我這個養育同卵雙胞胎多年的家長(沒圖沒真相，真相在 這裡 )。

 
 
　　關於嬰幼兒在睡覺過程中發生意外一事，不時的會在台灣的社會出現 1 。個
 
人覺得相當有必要針對此一問題好好討論一番，以減少嬰兒猝死（Sudden infant
 
death Syndrome; SIDS）發生的機率。
 
 
　　如果家長真的沒空把這一大篇文章看完。個人可以先說結論，就是不要趴睡、
 
使用堅硬平坦的床、與嬰兒同房不同床、不要使用鬆軟的寢具、拒絕過熱的環境
 
2 。以上這五件是最重要的，已經列入美國小兒科醫學會的政策性聲明（Policy
 
Statement）（註一）之中。根據美國小兒科醫學會的政策性聲明中，有15項屬
 
於有良好研究品質的證據，值得父母與相關從業人員認真執行：不要趴睡、使用
 
堅硬平坦的床、哺育母乳、一歲以前與嬰兒同房不同床、不要使用鬆軟的寢具、
 
於睡覺時間使用奶嘴、拒絕吸煙、拒絕酒精與非法藥物、拒絕過熱的環境、懷孕
 
婦女應規律參與媽媽教室、嬰兒應接受相關疫苗接種、心肺監控器材無法減低嬰
 
兒猝死、醫療健康從業人員應認同這些原則並告知父母、媒體從業人員應將安全
 
的睡眠的相關準則在新聞或廣告中傳遞、持續進行「安全的睡眠」運動。
 

 
 
　　只要有養育過小孩的家長都知道，幼兒（兒童）或多或少都有偏食或挑
 
食問題。但要好好談論這件事情之前，我們大人要先捫心自問，我們是不是
 
也挑食？每個人都有自己的飲食偏好，我們改善了嗎？我們下定決心要吃青
 
椒、茄子、蔥花、香菜、芹菜、大蒜、韭菜等等所有我們不想吃、不願意吃
 
的東西了嗎？如果家長自己也辦不到，那檢討小孩的偏食挑食的力道，是不
 
是應該小一些呢？
 
 
　　如果我們不是抱持的撻伐的心態，相信小孩偏食挑食的狀況，相形之下
 
就會非常好解決。若是沒有涉及到生命、疾病或嚴重營養不良等問題，或許
 
不用太過積極處理。很多時候或許只是父母過度擔心了，雖然小孩有挑食問
 
題，但整體成長狀況不錯。這樣的狀態若是要強硬處理，只會導致父母衝突
 
加劇。若家長使用高壓、強迫的方式餵食，只會讓小孩更加反感。長久下來，
 
甚至會讓孩子對食物產生厭惡，導致更多意想不到的後果 1 。
 
 

　　近來，嬰幼兒游泳課程成為新手父母的新風潮，很多朋友當了家長之後也讓
自己的孩子參與其中。關於這樣的流行，我個人也曾經動搖過，但由於養育雙胞
胎過於疲累，我們總是慢上別人很多拍，再加上自己也是困惑居多，也就沒有真
的採取行動。我們頂多就是去游泳池旁的嬰兒池，讓小孩玩玩水罷了。
　　關於嬰幼兒是否應該參加游泳課程，我個人是有很多疑問的。關於坊間那些
廣告詞彙，如建立親子關係、提升學習能力、改善身體問題等等目的，其實在陸
地上一樣都可以辦到。況且人類本來就是陸生動物，我們早已脫離水中生活夠久
了，以為回到水中就可以培養許多陸地上本來就能養成的能力，這根本是緣木求
魚。
　　面對自己的疑問，我依舊試圖從資料庫中搜尋答案，看看過去的科學論文能
否給予我們些微解答。結果非常有趣，美國小兒科醫學會（American Academy of
Pediatrics）從1980年，就陸續針對這個問題發表政策性聲明，結果不令人意
外，他們其實並不贊成太小的小孩參與游泳課程（註）。因為此類課程，會讓父
母錯誤的以為小孩在水中是安全的，但其實不然，水中危機處處，一不小心可能
就會造成不可逆的後果。玩水雖然可以提供樂趣，但並不適合直接教他們游泳技
能，更遑論是水中生存方法。太小的小孩（五歲以下），認知能力與身體能力都
未成熟，根本不可能理解游泳相關知識與技能，也不是上了幾堂游泳課，就會變
成「浪裡白條」。曾有研究者針對34個月大的小孩進行水中安全訓練，但結果顯
示，並無法真的增加他們水中安全技能。很多家長都想贏在起跑點，但是游泳這
件事千萬不要落入輸贏迷思中，越早開始不會因此就學到更高深的技巧，更不會
成為游泳高手。

 
　　自從出版了新書之後，很多人都很想知道父親育嬰到底有什麼好處？這個問
題確實很好，值得我們靜下心來好好討論。如果母親育嬰的效果比父親好，那確
實不需要父親出面。但真實的情況是如何？有無相關研究關注這個議題？
　　努力耙梳了一陣子，發現經濟合作暨發展組織(OECD)在2013年曾經針對此
一議題，整合出一篇後設研究報告。此篇報告整理出兩大部分，第一部份是說明
父親育嬰的現況，第二部份是整合澳洲、丹麥、英國、美國等四個國家的長期研
究，說明父親請了育嬰假後到底有何實質好處。
　　
父親育嬰的現況
　　第一部份先來看看父親育嬰的現況。北歐國家育嬰親善政策已經推行四十年
了，多數父親把育嬰（或請育嬰假）視為理所當然的分內工作，男女平等的概念
也較多數國家先進。其餘國家在育嬰政策上仍發展較慢，也導致大部分的國家中，
男人若真的想要育嬰的話，不只先天不良，後天也失調。晚近部分國家為了扭轉
這樣的劣勢，針對男人育嬰，設計了很多獨有的育嬰假制度，如某一部份的育嬰
假只有父親才能請，不能將這樣的假期移轉給母親。甚至還給予請育嬰假的父親
獎勵，如果請滿一定的週數，就可以額外再獲得多餘的育嬰假。多數是多給假期，
而非金錢，如義大利是父親只要請滿三個月育嬰假，就可額外再獲得一個月育嬰
假。
　　OECD統計了1998-2010年這段期間，18個會員國裡，父親與母親分別花了
多少時間在小孩的基礎照顧上。平均而言，父親每天花在小孩身上是42分鐘，
但母親是100分鐘（註一）。不看還好，一看還真是慘不忍睹。不管哪一個國家，
父親投入的時間都很短，母親所花的時間都是父親兩到三倍的時間。一旦成為母
親，花在小孩身上的時間肯定比父親長。這既是我們刻板印象，也是科學調查後
的結論。
　　雖說如此，但與1965年這一個世代的父親比較，2000年這一個世代平均而
言陪小孩的時間已經大幅增加2.5倍（每週從2.6小時變成6.5小時）。最好的
國家分別是澳洲、奧地利、加拿大、美國，平均每天都超過一個小時；敬陪末座
的國家分別是比利時、愛沙尼亞、法國、日本、南非，平均每天都低於30分鐘
（圖一）。
　　（圖一：父親與母親投入照顧小孩的時數分佈。）

 
　　坦白說，男人請育嬰假真不是件容易的事。而我居然請了近兩年的時間（從
2013年5月13日至2015年4月30日）。一開始我也對於父親這個角色充滿了
困惑，也很不踏實。我自己知道自己不是傳統的那塊料，我不會板起臉孔，也不
會立下家規，連自己要去拿根棍子，都手抖得要死，更遑論打在小孩身上。我非
常有自知之明，自己絕對不會與一般人眼中「父親的形象」相符合。所以當我知
道妻子懷孕時，我就決定要作一件與傳統父親形象反差極大的事——就是請育嬰
假在家，好好地經歷這一切。即使在那個時間點，大部分的人都不相信我會帶小
孩，甚至認為我不可能會換尿布。
　　這樣的質疑從來都沒有停過，當時連太太都半信半疑，覺得我的夢想過大，
脫離現實。怎麼在療養院上班久了，就機構化了，也跟病人一樣失去了現實感？
我也知道懷疑的浪潮從未停歇，一波一波的打來，也一波一波的侵蝕我所剩無幾
的信心。那時，是抱持著故且一試的心態，如果我都放棄嘗試，不願意抱持著一
丁點希望，我該如何自處？如何說服自己？如何用自己的專業，活生生地體驗把
「不可能變成可能」、把「逆境當成順境」，證明在人生的修羅場中，這確實可行。
如果我只會揮揮手，就輕易的拒絕，那麼人生是否就失去想像的能力？
　　我也暗自計畫著，我一定會將這些事情都寫下來：如何堅定自己的心智？如
何運用自己的大腦，配合著自己的雙手，務實的面對育嬰的種種艱難？如果我可
以順利負荷，帶養著雙胞胎，這代表大部分承受單一嬰兒的新手父母，應該可以
更愉快的勝任。如果我擁有一丁點機會，可以存活下去，可以往前踏出一小步。
那諸位新手爸媽們，順利承擔的機會，肯定比我大上許多。
　　現在看來，我算是完成了這一步。
　　即使整個路程看來跌跌撞撞，也總算將小孩們拉拔到三歲了。我會寫下這些
文章，說穿了只是為了自我解答。自從成為雙胞胎的父親後，我遇到非常多困難，
多如牛毛的難題也常令我束手無策。一開始也只能像網路鄉民一樣，使用搜尋引
擎來幫助自己找出路。但一次又一次的尋找過程中，單靠網路文章已經無法解答
所產生出來的疑問。因此，我轉向尋求正式的書籍及研究論文，試圖解除自己的
疑惑。我嘗試在養育雙胞胎的空檔時刻，將這些資料慢慢閱讀，細細消化，寫成
自己可以理解的文字，而形成此書的雛形。我也知道資料無窮無盡，一本書的背
後，還有千千萬萬本書；一篇可行的研究，還隱藏著萬萬千千篇研究。這本書所
歸結出來的，只是暫時性的結論。這只是開始，而非終結。
　　在這樣的過程中，也是有想放棄的時刻。一方面自己的身體狀況並不佳，常
常被各種小病小痛所圍繞，一下子是腳痛，一下子是膝蓋痛，一下子是過敏。光
是在育兒之餘，還要處理這些身體不適，就花費掉許多精力。另一方面，偶爾自
己的文章討論到國家政策，還是會接到政府單位的關切，希望我撤掉文章，不要
做過多的討論。在一來一往的折衝與解釋中，不只形成巨大的壓力，當然也耗費
掉許多心神。